Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме вчитель припеняє бути суворим керівником, а стає другом та радрником тим самим мотивуючи творчу діяльність дітей. 

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - це пов' язано з тим, що не всі учні однаково сприймають інформацію, це особливості фізіології дитини, саме тому необхідно проводити відповідну роботу як зі слабкими учнями так і з талановитими, аби не втратити ні одніх ні інших. 

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме таке оцінюванння спрямоване на заохочення учня до проектної діяльності, а в процесі реалізації проекту вчитель має змогу оцінити старанність кожного учня окремо.

Модуль 7

Цей модуль дає мені можливість чітка надати відповіді на такі питання:
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? - електронне оцінювання, на мою думку, найоб'єктивніше за усну оцінку вчителя, якому шкода дитину, також ці технології надають можливість дитині успішно знаходити необхідні матеріали для школи самому, або надавати їх вчителем.
Як створення вами прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити План вивчення теми? - приклад учнівської роботи дає можливість самостійно пройти всі сходинки та знати всі особливості роботи з проектом, щоб надалі корегувати роботу учнів знаючи суть справи.
Як ви можете забезпечити досягнення учнями навчальних цілей шляхом проведення учнівських проектів?-обрана тематика дитиною каже про те, що дитині це цікаво, а шляхом подолання навчальних цілей дитина самостійно пізнає те, що їй подобається тим самим оволодіває новими зананнями. 

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме стало на багато простіше донести необхідну інформацію до учня, на блозі є можливість додати новину, або викласти завдання для домашнього завдання, також будь-який напис можна прокоментувати та отримати відповідь, в будь який час на поштову скриньку вчителя учень може написати своє питання та отримати відповідь у короткий проміжок часу, новітні технології Веб 2.0 зрізють відстань між вчителем та учнем. 

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме на уроках іноземної мови учні мають змогу легко та швидко отримувати переклад тексту, оволодівають мовою через звуковий супровід словника, зданьомлятьмя з історією англійської мови, переглядаються навчальне відео. 

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, тобто в процесі реалізації проекту було уточненя основних питань для більшої комфортності роботи учнів, щоб все було зрозуміло і до кінця досліджено. Оцінювання завжди присутньо в будь-якій діяльності, проект відповідно до своїх специфічних умов має оцінюватись поетапно, відповідно до вимог та рівня засвоєнності учня.